Popularizando computação entre alunos da Educação/UFSC

Mais uma oficina de programação de um jogo com Scratch, ensinando conceitos básicos de computação para alunos do Grupo de Pesquisa Tema Didático – Tecnologia, Educação e Materiais Didáticos (CED-UFSC).

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Assim estamos popularizando competências em Computação e mudando a percepção de estereótipos sobre pessoas da área da computação.

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A oficina foi ministrada pelos alunos Nathalia da Cruz Alves e Igor da Silva Solecki sob a orientação da Profa. Christiane Gresse von Wangenheim da iniciativa Computação na Escola/INCoD/INE/UFSC e a coordenação da Profa. Juliana C. F. Bergmann  do Tema Didático/CED/UFSC.

Interesse em fazer um TCC/mestrado/doutorado na área de pesquisa do GQS?

Acesse a versão em pdf.

Entre em contato: Profa. Christiane Gresse von Wangenheim (gresse@gmail.com) ou Prof. Jean Hauck (jean.hauck@ufsc.br )

Trabalhos em Andamento

Área Tema Sub-Tema Aluno(a) Tipo
Melhoria de Processos Self-Assessment Processo de auto-avaliação Thaísa Lacerda Mestrado PPGCC
UseCase 2.0 Ferramenta Web para suportar UseCase 2.0 Paulo R. Neto TCC
Thomas F. Feijoo TCC
Aplicação de Estudos de Caso com UseCase 2.0 Mariana Mattos TCC
Gerência de Projetos Ferramentas Módulo simulação monitoramento dotProject Christian Galafassi TCC
Lucas Jacques TCC
Métodos de Pesquisa Sistema TCC Implementação de Melhorias de Usabilidade (Professor) Eduardo Demeneck TCC
Aplicativo Web Progressivo para o sistema de TCCs Orlando da S. Baptista TCC
Estratégias de Ensino de Computação/ES Desenvolvimento de uma abordagem de avaliação de jogos educacionais – MEEGA+ Giani Petri Doutorado PPGCC
Computação na Escola Ferramentas de Suporte Ferramenta de suporte ao processo de voluntariado Luiz Ricardo F. Maestri TCC
Infraestrutura Offline para Desenvolvimento de Apps com App Inventor Mathias Olivio Reolon TCC
Avaliação Analisador de Design de Interface para App Inventor Karla Justen TCC
Ferramenta de Code Analyzer para Snap! Rafael Pelle TCC
Modelo de Análise de Código de Linguagens de Programação Visuais Nathalia da Cruz Alves Mestrado PPGCC
Desenvolvimento de um checklist de avaliação de design de apps com App Inventor João Araujo Porto PIBIC
Automatização da avaliação de aprendizagem de desenvolvimento de apps com App Inventor Igor da Silva Solechi Mestrado PPGCC
Desenvolvimento de um Modelo de Avaliação de Habilidades do Século XXI por meio de UIs de Ensino da Computação na Educação Básica Fernanda Mioto TCC
Qualidade de ambientes de linguagens de programação baseado em blocos Alex Weber Mestrado PPGCC
Unidades Instrucionais e Modelos de Ensino Desenvolvimento de uma unidade instrucional para ensino de ES e UX com App Inventor Raul Missfeldt TCC/PIBIC
Desenvolvimento de uma unidade instrucional para ensino de ES e UX com App Inventor Fernando Pinheiro Santos Mestrado PPGCC
Desenvolvimento de um modelo de ensino do design de interface para aplicativos móveis no contexto de Ensino Básico utilizando o App Inventor Nathalie Ferreira Mestrado em Design e Expressão Gráfica
Internet of Things Desenvolvimento de um servidor e componente App Iventor para IoT Michel Miola TCC

 

CodeMaster – Avaliação Automatizada para Programas App Inventor e Snap!

O desenvolvimento do pensamento computacional tem se tornado um tema importante nos ensinos Fundamental e Médio. Muitas das experiências de desenvolvimento do pensamento computacional se concentram no ensino de programação usando linguagens baseadas em blocos. Como parte dessas atividades, é importante que os alunos recebam avaliações e comentários sobre seus trabalhos desenvolvidos. No entanto, na prática, pode ser difícil fornecer feedback personalizado, objetivo e consistente a cada um dos alunos. Nesse contexto, a avaliação automatizada dos trabalhos torna-se importante. Embora existam diversas ferramentas de avaliação automatizada para linguagens baseadas em texto, o suporte para linguagens de programação baseadas em bloco ainda é escasso.

O CodeMaster é uma aplicação web gratuita que, em um contexto de aprendizagem baseada em problemas, permite avaliar automaticamente projetos desenvolvidos com App Inventor e Snap!.

Experimente o CodeMaster!

Ele utiliza uma rubrica que avalia o pensamento computacional com base no framework definido por Brennan & Resnick (2012) e na rubrica para mobile (Sherman e Martin, 2015) (Sherman et al., 2014). As diversas dimensões do pensamento computacional são medidas analisando-se o código-fonte dos programas criados, por meio de análise estática de código, para medir o tipo e número de blocos utilizados no programa, quantificando critérios do pensamento computacional, como estruturas de controle, dados, interação, etc. Em seguida, com base na rubrica, o projetos de programação são avaliados e uma pontuação e grau são atribuídos.

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Estudantes podem utilizar a ferramenta para obter feedback, que poderá encorajá-los a melhorar as suas competências em programação.

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O CodeMaster também pode ser utilizado por professores para avaliar turmas inteiras, reduzindo a sua carga de trabalho.

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Mais informações:

Matheus Faustino Demetrio. Desenvolvimento de um analisador e avaliador de código de App Inventor para ensino de computação. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciência da Computação) – Universidade Federal de Santa Catarina.

Pelle, R. Desenvolvimento de um analisador e avaliador de código de SNAP! para ensino de computação. Trabalho de Conclusão de Curso, Bacharelado em Ciências da Computação, Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, Brazil. (em desenvolvimento)

Mais informação online.

Aluno realiza Doutorado Sanduíche na Universidad de Cádiz, Espanha

O aluno de doutorado do PPGCC/INE/UFSC, Giani Petri, orientado pela Prof. Christiane Gresse von Wangenheim, está participando do Programa de Doutorado Sanduíche no Exterior (PDSE/CAPES) na Universidad de Cádiz (UCA), Cádiz, Espanha.

O projeto de pesquisa que Giani está desenvolvendo na Espanha, faz parte de sua tese de doutorado sendo realizada no GQS sobre a “Avaliação da Qualidade de Jogos Educacionais para o Ensino de Computação”, cujo objetivo é desenvolver e avaliar um método para a avaliação sistemática de jogos utilizados como estratégia instrucional para o ensino de computação. Durante o período na Espanha, Giani está trabalhando na validação do método proposto em sua pesquisa de tese, juntamente com os pesquisadores da Universidad de Cádiz.

Este projeto está sendo executado no âmbito da cooperação entre o Grupo de Qualidade de Software (GQS/INCoD/INE/UFSC) e o Grupo de Pesquisa SPI&FM (Software Process Improvement and Formal Methods) da Universidad de Cádiz.

O Grupo de Pesquisa SPI&FM da Universidad de Cádiz, possui importantes contribuições para a área de pesquisa em jogos educacionais e este projeto está contribuindo para o fortalecimento da cooperação entre os grupos de pesquisa envolvidos, além de difundir, compartilhar e divulgar os conhecimentos sobre a área comum de pesquisa por meio de produções científicas.

A cidade de Cádiz está situada no extremo sul da Espanha, banhada pelo Oceano Atlântico, e pertence a Comunidade Autônoma Andaluza. Fundada há cerca de 3000 anos pelos Fenícios, Cádiz é a cidade mais antiga do Ocidente. A província onde a cidade se localiza tem a baía de nome idêntico e ocupa 592 km², com uma população ligeiramente inferior a meio milhão de habitantes. Devido ao seu porto, possui indústrias variadas, grandes empresas de engenharia naval, além de ser um atrativo turístico principalmente a alemães e franceses.

Melhor Trabalho de Conclusão de Curso – CBIE 2017

O TCC intitulado “Desenvolvimento de uma Unidade Instrucional Interdisciplinar para Ensinar Computação no Ensino Fundamental” da Nathalia da Cruz Alves, orientado pela Profa. Christiane Gresse von Wangenheim  realizado no Curso de Ciências da Computação/INE/UFSC foi premiado em primeiro lugar (Melhor Trabalho de Conclusão de Curso) no Concurso Alexandre Direne de Teses, Dissertações e TCCs em Informática na Educação no Congresso Brasileiro de Informática na Educação 2017.

O trabalho faz parte da pesquisa do GQS/INCoD na iniciativa Computação na Escola. A unidade instrucional desenvolvida nesse trabalho está disponível online.

Você quer saber o que melhorar no processo de usabilidade da sua empresa?

Faça uma avaliação com o UPCASE, um método para avaliar o processo de usabilidade de pequenas empresas de software. A avaliação é gratuita e rápida, para quem não pode perder tempo com burocracia.

O processo de avaliação a ser feito pela própria organização foi desenvolvido com base na ISO/IEC 29110-3.

 

 

 

 

 

 

 

O processo é suportado por uma ferramenta online.

Mais informações:

LACERDA, T. C.; GRESSE VON WANGENHEIM, C.; HAUCK, J. C. R.; SALVIANO, C. F. UPCASE – A Method for Self-assessing the Capability of the Usability Process in Small Organizations v1.0.  INCoD/GQS.09.2017.E, INCoD/UFSC, Florinaópolis, Brazil, 2017.

LACERDA, T. C.; GRESSE VON WANGENHEIM, C. A Systematic Literature Review of Usability Capability/Maturity Models. Computer Standards & Interfaces. In Press, June 2017.

Apresentação no Concurso Alexandre Direne de Teses, Dissertações e TCCs em Informática na Educação

Nathalia Alves apresentando o seu TCC (CCO/INE/UFSC) “Desenvolvimento de uma Unidade Instrucional Interdisciplinar para Ensinar Computação no Ensino Fundamental” no Concurso Alexandre Direne de Teses, Dissertações e TCCs em Informática na Educação – Congresso Brasileiro de Informática na Educação 2017.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Nathalia da Cruz Alves. Desenvolvimento de uma Unidade Instrucional Interdisciplinar para Ensinar Computação no Ensino Fundamental. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciência da Computação) – Universidade Federal de Santa Catarina.

Caso de Exemplo – Aplicativo ClicDenúncia

Apresentamos um caso de exemplo – o aplicativo ClicDenúnica – para ilustrar como fazer um app com App Inventor.

Seguindo a unidade instrucional “Faça o seu app” sendo desenvolvido pela iniciativa Computação na Escola, o app foi desenvolvido adotando design thinking, UX design e a programação com App Inventor.

O objetivo do aplicativo ClicDenúnica é possibilitar ao cidadão utilizar seu celular como ferramenta para fazer denúncias de problemas como ruas esburacadas, falta de iluminação, pichações, pontos de água parada, lixo clandestino, etc. no local onde o problema é observado, sendo a mesma enviada imediatamente ao órgão responsável.

clicdenuncia-altafidelidade

Mais informações:
Gresse von Wangenheim, C. Hauck, J. C. R.; da Cruz Pinheiro, F.; Barbosa, H.; Araujo Porto, J. V.; Diniz da Silveira, T.; Correa, O. A. Documentação Técnica Aplicativo ClicDenúncia.  Relatório Técnico INCoD/GQS.06.2017.P, INCoD/INE/UFSC, Florianópols/Brasil, September 2017.

Acesse aqui os arquivos .aia do app ClicDenuncia e/ou o .apk no google play.

Premiação do projeto Jovens Tutores de Programação na FEBIC 2017

O projeto Jovens Tutores de Programação foi premiado na FEBIC 2017 – Feira Brasileira de Iniciação Científica em Jaraguá do Sul/SC:

Categoria II
Educportifólio – Uma ferramenta de registro (1º lugar)
premioII
Categoria III
O papel do Jovem Tutor: Desenvolvimento de aplicativos para celulares e apoio na aplicação de oficinas para outros estudantes do Ensino Fundamental (Destaque)
premioIII
O app Educportifólio de registro do professor de educação física Lauriano Warth além de ganhar o 1º lugar, ganhou prêmio de Excelência em Iniciação Científica.
premioexcelencia

Os apps apresentados são resultados do ensino de computação no projeto Jovens Tutores de Programação, coordenado pela Iniciativa Computação na Escola/GQS/INCoD/INE/UFSC pilotado na  Escola Básica Prof.ª Herondina Medeiros Zeferino e financiado pela empresa de tecnologia  Involves Tecnologia e Inovação. Durante o projeto, os jovens tutores, voluntários de TI, alunos e professores da escola aprendem como fazer aplicativos com App Inventor, tornando-se protagonistas ativos da criação de tecnologia, popularizando a computação como competência importante para o sucesso futuro dos alunos, de forma que possam fazer diferença na sociedade globalizada.

Empresas/organizações interessadas em patrocinar outros projetos de Jovens Tutores podem entrar em contato com a iniciativa Computação na Escola via telefone (48) 3721-7380 /(48) 3721-4715  ou email: computacaonaescola@incod.ufsc.br

Apresentação na Conferência Scratch Brasil 2017

Nathalia da Cruz Alves está na Conferência Scratch Brasil 2017 em São Paulo para a apresentação de seu TCC “Unidade Instrucional Multidisciplinar para Ensinar Computação com História no Ensino Fundamental” realizado no curso de Ciências da Computação/INE/UFSC no contexto da iniciativa Computação na Escola. O material didático desta unidade instrucional está disponível online.

Popularizando computação entre alunos da Educação/UFSC

Mais uma oficina de programação de um jogo com Scratch, ensinando conceitos básicos de computação para alunos do Grupo de Pesquisa Tema Didático – Tecnologia, Educação e Materiais Didáticos (CED-UFSC).

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Assim estamos popularizando competências em Computação e mudando a percepção de estereótipos sobre pessoas da área da computação.

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A oficina foi ministrada pelos alunos Nathalia da Cruz Alves e Igor da Silva Solecki sob a orientação da Profa. Christiane Gresse von Wangenheim da iniciativa Computação na Escola/INCoD/INE/UFSC e a coordenação da Profa. Juliana C. F. Bergmann  do Tema Didático/CED/UFSC.

Interesse em fazer um TCC/mestrado/doutorado na área de pesquisa do GQS?

Acesse a versão em pdf.

Entre em contato: Profa. Christiane Gresse von Wangenheim (gresse@gmail.com) ou Prof. Jean Hauck (jean.hauck@ufsc.br )

Trabalhos em Andamento

Área Tema Sub-Tema Aluno(a) Tipo
Melhoria de Processos Self-Assessment Processo de auto-avaliação Thaísa Lacerda Mestrado PPGCC
UseCase 2.0 Ferramenta Web para suportar UseCase 2.0 Paulo R. Neto TCC
Thomas F. Feijoo TCC
Aplicação de Estudos de Caso com UseCase 2.0 Mariana Mattos TCC
Gerência de Projetos Ferramentas Módulo simulação monitoramento dotProject Christian Galafassi TCC
Lucas Jacques TCC
Métodos de Pesquisa Sistema TCC Implementação de Melhorias de Usabilidade (Professor) Eduardo Demeneck TCC
Aplicativo Web Progressivo para o sistema de TCCs Orlando da S. Baptista TCC
Estratégias de Ensino de Computação/ES Desenvolvimento de uma abordagem de avaliação de jogos educacionais – MEEGA+ Giani Petri Doutorado PPGCC
Computação na Escola Ferramentas de Suporte Ferramenta de suporte ao processo de voluntariado Luiz Ricardo F. Maestri TCC
Infraestrutura Offline para Desenvolvimento de Apps com App Inventor Mathias Olivio Reolon TCC
Avaliação Analisador de Design de Interface para App Inventor Karla Justen TCC
Ferramenta de Code Analyzer para Snap! Rafael Pelle TCC
Modelo de Análise de Código de Linguagens de Programação Visuais Nathalia da Cruz Alves Mestrado PPGCC
Desenvolvimento de um checklist de avaliação de design de apps com App Inventor João Araujo Porto PIBIC
Automatização da avaliação de aprendizagem de desenvolvimento de apps com App Inventor Igor da Silva Solechi Mestrado PPGCC
Desenvolvimento de um Modelo de Avaliação de Habilidades do Século XXI por meio de UIs de Ensino da Computação na Educação Básica Fernanda Mioto TCC
Qualidade de ambientes de linguagens de programação baseado em blocos Alex Weber Mestrado PPGCC
Unidades Instrucionais e Modelos de Ensino Desenvolvimento de uma unidade instrucional para ensino de ES e UX com App Inventor Raul Missfeldt TCC/PIBIC
Desenvolvimento de uma unidade instrucional para ensino de ES e UX com App Inventor Fernando Pinheiro Santos Mestrado PPGCC
Desenvolvimento de um modelo de ensino do design de interface para aplicativos móveis no contexto de Ensino Básico utilizando o App Inventor Nathalie Ferreira Mestrado em Design e Expressão Gráfica
Internet of Things Desenvolvimento de um servidor e componente App Iventor para IoT Michel Miola TCC

 

CodeMaster – Avaliação Automatizada para Programas App Inventor e Snap!

O desenvolvimento do pensamento computacional tem se tornado um tema importante nos ensinos Fundamental e Médio. Muitas das experiências de desenvolvimento do pensamento computacional se concentram no ensino de programação usando linguagens baseadas em blocos. Como parte dessas atividades, é importante que os alunos recebam avaliações e comentários sobre seus trabalhos desenvolvidos. No entanto, na prática, pode ser difícil fornecer feedback personalizado, objetivo e consistente a cada um dos alunos. Nesse contexto, a avaliação automatizada dos trabalhos torna-se importante. Embora existam diversas ferramentas de avaliação automatizada para linguagens baseadas em texto, o suporte para linguagens de programação baseadas em bloco ainda é escasso.

O CodeMaster é uma aplicação web gratuita que, em um contexto de aprendizagem baseada em problemas, permite avaliar automaticamente projetos desenvolvidos com App Inventor e Snap!.

Experimente o CodeMaster!

Ele utiliza uma rubrica que avalia o pensamento computacional com base no framework definido por Brennan & Resnick (2012) e na rubrica para mobile (Sherman e Martin, 2015) (Sherman et al., 2014). As diversas dimensões do pensamento computacional são medidas analisando-se o código-fonte dos programas criados, por meio de análise estática de código, para medir o tipo e número de blocos utilizados no programa, quantificando critérios do pensamento computacional, como estruturas de controle, dados, interação, etc. Em seguida, com base na rubrica, o projetos de programação são avaliados e uma pontuação e grau são atribuídos.

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Estudantes podem utilizar a ferramenta para obter feedback, que poderá encorajá-los a melhorar as suas competências em programação.

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O CodeMaster também pode ser utilizado por professores para avaliar turmas inteiras, reduzindo a sua carga de trabalho.

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Mais informações:

Matheus Faustino Demetrio. Desenvolvimento de um analisador e avaliador de código de App Inventor para ensino de computação. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciência da Computação) – Universidade Federal de Santa Catarina.

Pelle, R. Desenvolvimento de um analisador e avaliador de código de SNAP! para ensino de computação. Trabalho de Conclusão de Curso, Bacharelado em Ciências da Computação, Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, Brazil. (em desenvolvimento)

Mais informação online.

Aluno realiza Doutorado Sanduíche na Universidad de Cádiz, Espanha

O aluno de doutorado do PPGCC/INE/UFSC, Giani Petri, orientado pela Prof. Christiane Gresse von Wangenheim, está participando do Programa de Doutorado Sanduíche no Exterior (PDSE/CAPES) na Universidad de Cádiz (UCA), Cádiz, Espanha.

O projeto de pesquisa que Giani está desenvolvendo na Espanha, faz parte de sua tese de doutorado sendo realizada no GQS sobre a “Avaliação da Qualidade de Jogos Educacionais para o Ensino de Computação”, cujo objetivo é desenvolver e avaliar um método para a avaliação sistemática de jogos utilizados como estratégia instrucional para o ensino de computação. Durante o período na Espanha, Giani está trabalhando na validação do método proposto em sua pesquisa de tese, juntamente com os pesquisadores da Universidad de Cádiz.

Este projeto está sendo executado no âmbito da cooperação entre o Grupo de Qualidade de Software (GQS/INCoD/INE/UFSC) e o Grupo de Pesquisa SPI&FM (Software Process Improvement and Formal Methods) da Universidad de Cádiz.

O Grupo de Pesquisa SPI&FM da Universidad de Cádiz, possui importantes contribuições para a área de pesquisa em jogos educacionais e este projeto está contribuindo para o fortalecimento da cooperação entre os grupos de pesquisa envolvidos, além de difundir, compartilhar e divulgar os conhecimentos sobre a área comum de pesquisa por meio de produções científicas.

A cidade de Cádiz está situada no extremo sul da Espanha, banhada pelo Oceano Atlântico, e pertence a Comunidade Autônoma Andaluza. Fundada há cerca de 3000 anos pelos Fenícios, Cádiz é a cidade mais antiga do Ocidente. A província onde a cidade se localiza tem a baía de nome idêntico e ocupa 592 km², com uma população ligeiramente inferior a meio milhão de habitantes. Devido ao seu porto, possui indústrias variadas, grandes empresas de engenharia naval, além de ser um atrativo turístico principalmente a alemães e franceses.

Melhor Trabalho de Conclusão de Curso – CBIE 2017

O TCC intitulado “Desenvolvimento de uma Unidade Instrucional Interdisciplinar para Ensinar Computação no Ensino Fundamental” da Nathalia da Cruz Alves, orientado pela Profa. Christiane Gresse von Wangenheim  realizado no Curso de Ciências da Computação/INE/UFSC foi premiado em primeiro lugar (Melhor Trabalho de Conclusão de Curso) no Concurso Alexandre Direne de Teses, Dissertações e TCCs em Informática na Educação no Congresso Brasileiro de Informática na Educação 2017.

O trabalho faz parte da pesquisa do GQS/INCoD na iniciativa Computação na Escola. A unidade instrucional desenvolvida nesse trabalho está disponível online.

Você quer saber o que melhorar no processo de usabilidade da sua empresa?

Faça uma avaliação com o UPCASE, um método para avaliar o processo de usabilidade de pequenas empresas de software. A avaliação é gratuita e rápida, para quem não pode perder tempo com burocracia.

O processo de avaliação a ser feito pela própria organização foi desenvolvido com base na ISO/IEC 29110-3.

 

 

 

 

 

 

 

O processo é suportado por uma ferramenta online.

Mais informações:

LACERDA, T. C.; GRESSE VON WANGENHEIM, C.; HAUCK, J. C. R.; SALVIANO, C. F. UPCASE – A Method for Self-assessing the Capability of the Usability Process in Small Organizations v1.0.  INCoD/GQS.09.2017.E, INCoD/UFSC, Florinaópolis, Brazil, 2017.

LACERDA, T. C.; GRESSE VON WANGENHEIM, C. A Systematic Literature Review of Usability Capability/Maturity Models. Computer Standards & Interfaces. In Press, June 2017.

Apresentação no Concurso Alexandre Direne de Teses, Dissertações e TCCs em Informática na Educação

Nathalia Alves apresentando o seu TCC (CCO/INE/UFSC) “Desenvolvimento de uma Unidade Instrucional Interdisciplinar para Ensinar Computação no Ensino Fundamental” no Concurso Alexandre Direne de Teses, Dissertações e TCCs em Informática na Educação – Congresso Brasileiro de Informática na Educação 2017.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Nathalia da Cruz Alves. Desenvolvimento de uma Unidade Instrucional Interdisciplinar para Ensinar Computação no Ensino Fundamental. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciência da Computação) – Universidade Federal de Santa Catarina.

Caso de Exemplo – Aplicativo ClicDenúncia

Apresentamos um caso de exemplo – o aplicativo ClicDenúnica – para ilustrar como fazer um app com App Inventor.

Seguindo a unidade instrucional “Faça o seu app” sendo desenvolvido pela iniciativa Computação na Escola, o app foi desenvolvido adotando design thinking, UX design e a programação com App Inventor.

O objetivo do aplicativo ClicDenúnica é possibilitar ao cidadão utilizar seu celular como ferramenta para fazer denúncias de problemas como ruas esburacadas, falta de iluminação, pichações, pontos de água parada, lixo clandestino, etc. no local onde o problema é observado, sendo a mesma enviada imediatamente ao órgão responsável.

clicdenuncia-altafidelidade

Mais informações:
Gresse von Wangenheim, C. Hauck, J. C. R.; da Cruz Pinheiro, F.; Barbosa, H.; Araujo Porto, J. V.; Diniz da Silveira, T.; Correa, O. A. Documentação Técnica Aplicativo ClicDenúncia.  Relatório Técnico INCoD/GQS.06.2017.P, INCoD/INE/UFSC, Florianópols/Brasil, September 2017.

Acesse aqui os arquivos .aia do app ClicDenuncia e/ou o .apk no google play.

Premiação do projeto Jovens Tutores de Programação na FEBIC 2017

O projeto Jovens Tutores de Programação foi premiado na FEBIC 2017 – Feira Brasileira de Iniciação Científica em Jaraguá do Sul/SC:

Categoria II
Educportifólio – Uma ferramenta de registro (1º lugar)
premioII
Categoria III
O papel do Jovem Tutor: Desenvolvimento de aplicativos para celulares e apoio na aplicação de oficinas para outros estudantes do Ensino Fundamental (Destaque)
premioIII
O app Educportifólio de registro do professor de educação física Lauriano Warth além de ganhar o 1º lugar, ganhou prêmio de Excelência em Iniciação Científica.
premioexcelencia

Os apps apresentados são resultados do ensino de computação no projeto Jovens Tutores de Programação, coordenado pela Iniciativa Computação na Escola/GQS/INCoD/INE/UFSC pilotado na  Escola Básica Prof.ª Herondina Medeiros Zeferino e financiado pela empresa de tecnologia  Involves Tecnologia e Inovação. Durante o projeto, os jovens tutores, voluntários de TI, alunos e professores da escola aprendem como fazer aplicativos com App Inventor, tornando-se protagonistas ativos da criação de tecnologia, popularizando a computação como competência importante para o sucesso futuro dos alunos, de forma que possam fazer diferença na sociedade globalizada.

Empresas/organizações interessadas em patrocinar outros projetos de Jovens Tutores podem entrar em contato com a iniciativa Computação na Escola via telefone (48) 3721-7380 /(48) 3721-4715  ou email: computacaonaescola@incod.ufsc.br

Apresentação na Conferência Scratch Brasil 2017

Nathalia da Cruz Alves está na Conferência Scratch Brasil 2017 em São Paulo para a apresentação de seu TCC “Unidade Instrucional Multidisciplinar para Ensinar Computação com História no Ensino Fundamental” realizado no curso de Ciências da Computação/INE/UFSC no contexto da iniciativa Computação na Escola. O material didático desta unidade instrucional está disponível online.